大学教师学术伦理水平的实证分析

摘要：

对大学教师的学术伦理水平进行测量，是从伦理的角度对其学术价值取向所做的定量评价，也是大学学风建设的一项基础性工作。为了尽可能真实地探测出我国大学教师目前的学术伦理水平状况，本文尝试采用情景故事投射的研究方法，对453名大学教师进行了5个维度的投射检验，结果显示我国大学教师整体的学术伦理水平偏低，不同类别大学教师在某些维度的学术伦理水平也存在着差异。为此，有必要通过伦理规制的方式提升大学教师的学术伦理水平，以带动他们自我纠错的能力和学术创新的精神。

关键词：大学教师、学术伦理水平、情景故事投射法

分类号：G645(高等教育)

资助基金：上海师范大学2011年度文科科研项目A-3138-11-010009;2010年度上海市高等教育学会资助课题ZXGJ03-10

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：69-75