大学教师对于教学与科研关系的认识和处理调查研究

摘要：

本研充通过对国内五所有代表性的高校691名教师的问卷调查,探讨了大学教师对教学与科研关系的认识、处理及影响因素等问题.结果表明:教师持有建构主义的教学观和客观主义的科研观;教学与科研在多个维度上存有性质上的差异;教师普遍认为教学与科研呈正相关,但教学对科研的促进作用小于科研对教学的促进作用;影响教学与科研关系的主要因素是学校与院系的政策与制度,而目前这种组织制度迫使教师不得不改变自身的信念,认可教学与科研的分离.

关键词：大学教师、教学与科研关系、调查研究

分类号：G64(高等教育)

资助基金：教育部新世纪优秀人才支持计划

在线出版日期：2010-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：35-42