我国高校学习改革的由来、发展与创新

摘要：

从建国初期至1978年间,我国的教学改革基本上未涵盖"学习改革"."解放思想,实事求是"方针将一些高教工作者从旧的习惯思维中解放出来,他们看到学生的学习与发展潜力远没发挥出来,对旧教学思想进行了扬弃,创新教学思想,克服长期轻视"学生"与"学习"的片面性,对学生进行崭新的学习指导,提出了"学习改革"的命题和创建"学习科学"的理论使命.今后,既要在教师中纠正"重教轻学"与"轻视教学"的思想,又要在学生中纠正"轻教偏学"甚至"轻教失学"的现象.宣传新教学思想、继续推进学习改革与提高学生的学习素质,是提高教育教学质量的重要保证.

关键词：教学思想、学习改革、学习指导、学习素质、重教轻学、轻教失学

分类号：H31;G64

在线出版日期：2009-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：62-67