工程教育课程改革的思维转向:工程化的视角

摘要：

用工程化的视角审视工程教育的课程设置,会得到许多有益的启示.课程目标要从学科知识体系转向为工程科技与实践能力的培养,特别是要用一种集成化的思维去组织课程内容和课程体系,使之体现工程学科综合化的面貌,并使之紧密揉和为一体.对于课程设置的秩序来说,要用打破惯常思维的方式重新考虑课程设置中理论课与实践课、基础课与专业课之间的关系,用多维的路向创新课程模式.

关键词：课程改革、工程教育、工程化

分类号：G64(高等教育)

资助基金：教育部战略研究项目教技委[2005]20号

在线出版日期：2006-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45