新工科学科建设中工程伦理教育定位问题的实证研究

摘要：

新工科学科建设,是教育界回应科技前沿疾速发展、产业和经济形态变迁对人才质量提出新要求所采取的重要举措.在以前沿性和高度交叉融合性为重要特征的新工科学科建设中,难以回避前沿科技不确定性带来的巨大风险,这就使得在工程人才培养的一般标准之上,对工程伦理教育提出了更高要求.在新工科建设背景下,对工程伦理教育进行合理定位,将其嵌入高校工程人才培养全过程至关重要.本文在大量文献调研基础上,以问卷法、访谈法了解各高校目前工程伦理教育定位情况,以及被调查者的态度和看法、定位预期和相关理由.结果显示:被调查者普遍认同在新工科建设中应赋予工程伦理教育以重要地位,认为各高校开展新工科建设应该有关于工程伦理教育的部署,应该创造条件将工程伦理教育定位为专业核心课,更理想的情况是开设工程伦理贯通课程群.

关键词：新工科、学科建设、工程伦理教育、专业核心课

所属期刊栏目：13

分类号：G4;C93

在线出版日期：2022-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：362-372