基于多模态感官体验的儿童音画交互设计研究

摘要：

为解决儿童图画教育的单一灌输形式和传统图画绘制方式引起的儿童思维受限、互动不足等问题,构建基于多模态感官体验的儿童音画交互系统.该系统基于儿童感官行为能力特征,融合视听感官属性并根据交互设计中人与物的关系匹配儿童音画交互的设计需求,构建儿童音画交互行为;应用可视化技术方法,建立声音与图画的映射和儿童音画交互平台.通过创新绘画体验,使儿童音画创作方式更加丰富、多元,扩展儿童认知能力边界.运用模糊德尔菲法收集和筛选影响儿童绘画的指标因素并确定发声绘画体验指标模型,模糊层次分析法计算各项指标要素权重,采用访谈形式结合模糊综合评价进行儿童用户相关实验,验证平台的可行性.以儿童发声作为图画创作的介质,改变传统图画手、脑、眼并用的绘制方式,从而优化儿童的绘画互动体验与提高图画创作兴趣.

关键词：多模态感官体验、视听交互、儿童音画交互平台、声音可视化、音画映射

所属期刊栏目：43

分类号：TP391(计算技术、计算机技术)

资助基金：湖北工业大学研究生专项;教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目

在线出版日期：2022-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：736-744