DPC:基于增强现实儿童绘本的多视角评估框架

摘要：

增强现实(AR)技术作为沟通现实与虚拟场景的桥梁,能够激发使用者的想象力、空间感和创造力.现有AR儿童绘本在虚实结合方面不足、游戏形式和互动种类单一,缺少寓教于乐的AR儿童绘本游戏作为内容.首先试用和研究了59款移动AR游戏并分类.使用Delphi法选择了一些合适的游戏类型,并将其迁移到儿童绘本上.再让6～12岁儿童(n=6)试玩并进行观察和访谈.同时,组织家长/老师(n=7)与开发者(n=5)形成焦点小组并针对绘本和应用进行讨论.最终,提取了开发者(developer)、家长/老师(parents/teachers)和孩子(children)对于AR儿童绘本不同的需求和对应指标,收获了对应3个维度的框架DPC(developer,parents/teachers,children),且每个维度被细分.使用DPC框架对AR儿童绘本游戏进行了改进.

关键词：Delphi法、用户体验、评估框架、增强现实、儿童绘本

所属期刊栏目：41

分类号：TP391(计算技术、计算机技术)

资助基金：北京市科学技术委员会科普专项经费

在线出版日期：2020-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：178-186