极限概念认知过程的教学再现
极限概念是微积分理论的基础,同时又是高等数学教学中的难点.结合自己的教学实践,本文探讨了促成极限概念教学与学生认知过程及规律有机契合的一种教学思想和教学方法.
极限概念、教学、还原、升华
7
O211.4(概率论与数理统计)
2009-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
51-53,45
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极限概念、教学、还原、升华
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O211.4(概率论与数理统计)
2009-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
51-53,45
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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