建构主义和影视英语视听说教学

摘要：

一、建构主义学习理论
20世纪心理学界皮亚杰的认知发展论、维果茨基的心理发展理论以及美国认知心理学家布鲁纳的发现学习论均从心理学角度诠释并推动建构主义的发展.皮亚杰认为认知主体通过同化和顺应两个过程来达到与周围世界的平衡:同化即主体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有的认知结构的过程;顺应即个体的认知结构由于外部刺激的影响而发生变化的过程.同化是量变过程,顺应是质变过程..

机标关键词：英语视听说教学、影视英语、建构主义

分类号：H319;G434;G642

在线出版日期：2012-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：132-133