英语教育中母语文化语料的融入

摘要：

一、母语文化语料与二语习得
(一)认知心理学视角
目前,第二语言习得研究领域存在两个派系,即心理学派和社会文化学派.虽然后者近年来取得了很大的发展,但前者依然占据主导地位.认知派强调语言与认知的关系,对语言发展的研究主要依据信息加工理论和建构主义理论.信息加工关注大脑接受、处理和运用信息的过程,建构主义则强调个体自身的经验在对世界理解过程中的作用.根据信息加工理论,二语学习者对目标语的感知、选择、内化、提取和使用都与其注意力相关.注意是一种有限的心理资源,来自外部的多种信息相互竞争,都想占有它.面对二语语言输入,学习者通常会将其注意资源进行分配,处理输入语言的形式、内容、形式和意义对应等方面的信息.

机标关键词：英语教育、母语文化

分类号：H319;G633.41;G434

在线出版日期：2012-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：110-111