主动选择还是被动接受——1990-2010年国民学习时间的性别差异研究

摘要：

文章通过对1990年、2000年和2010年三期中国妇女社会地位调查数据的分析发现:近20年国民的学习时间普遍减少,两性学习时间呈现“男长女短”的特点,但是二者的差异呈逐渐缩小趋势.婚姻和劳动总时间对国民学习时间起到制约作用,且两者均对女性的影响更大;性别观念越平等,国民学习时间越长,但对男性的影响略大于女性.女性较短的学习时间主要是客观因素制约下的被动接受.故此,增加女性的学习时间,既需要推动更为平等的性别观念,更需要减轻其工作和生活压力,让她们有更多的学习时间,从而提升其社会参与能力及终身发展潜力.

关键词：学习时间、性别差异、中国妇女社会地位调查、劳动总时间、性别观念

分类号：C913.68(社会学)

在线出版日期：2016-02-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：24-32