设计适度问题构建高效课堂
问题是人们认识世界、探索世界的窗口,巧妙地提问对于提高科学课堂效率尤为重要.传统的小学科学教学中,提问随意化、形式化、零散化,这是教师提出的问题不明确、教学内容"多杂乱"、教学过程无序所导致的.如何设计适度的问题,让科学课堂更加科学、高效呢?
高效课堂、问题构建
G633.8;G42;G522.3
2022-01-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
15-17
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高效课堂、问题构建
G633.8;G42;G522.3
2022-01-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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