借助数形结合优化概念教学——例谈数形结合在小学概念教学中的应用

摘要：

数学概念是其他数学知识的基础,学生如果没有掌握好数学概念,就不可能深入学习其他数学知识.数学概念比较抽象,而小学生的思维以形象思维为主,他们在学习数学概念时常遇到困难.教师在数学概念教学中,可以利用他们的思维特点,借助数形结合将抽象的概念具象化,让学生对抽象概念有更直观的了解,化难为易,化抽象为直观,使概念教学更高效.

在线出版日期：2019-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21