核心素养下小学低年级识字教学策略探析

摘要：

在小学语文教学中,"阅读""写作"是两个重要板块,而识字教学是这两项内容的教学基础,是低年级教学的重中之重.识字教学涉及"笔画""结构""拼音"的练习,需要掌握合理的教学方法,方可达到理想的成效.小学低年级学生从幼儿园升至小学,尚未脱离幼儿时期的稚嫩,教师在进行识字教学时要充分考虑他们的年龄特点,以提升核心素养为目标,为识字教学赋予更多的趣味性和生动性,让学生们在识字学习的过程中获取更多信息,快乐学习.

在线出版日期：2019-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20