聚名师,品说课——第4届中小学创新教育说课大会纪实
改进一次性水杯
内容简介:
车老师在"改进一次性水杯"的教学实践中,针对一次性水杯的不足,引导学生进行探索,不断强化其创新意识,体验生活的乐趣.
专家点评:黄林:创新教育强调以项目为载体,建议展示学生知识、能力生成的过程,可设置真实场景,引导学生发现不足,激发改进兴趣,运用创造技法和工具进行改造并展示实验成果.
张平柯:课程用菜板引入改进方法的方式比较模式化,可用探究的方式开展,再提出改进方案,然后进行设计,最后评价探讨,总结改进方法并归类.
汤超颖:可考虑用结构化的教学方法加上学生系列思维的训练,促进创造教学的目标实现.基于项目的探究性学习结合结构化教育有助于探索出适合学生的创新课程,形成自己的特色.
2021-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
4-11
