倾斜杠杆平衡条件探究

摘要：

我在初中物理杠杆平衡条件的教学过程中发现:人教版的初中教材只安排了水平状态杠杆平衡条件的实验,在没有进行其他实验探究的情况下就得出F1·L1=F2·L2的结论.这不符合科学应该具有普适性的原则,更不利于培养学生实事求是的科学态度.

机标关键词：杠杆、平衡条件、水平状态、实验探究、实事求是、培养学生、科学态度、教学过程、初中物理、初中教材、人教版、普适性

分类号：G63;U26

在线出版日期：2020-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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