科学管理,行之有效--关于有效管理高中数学课堂的探讨
日常数学教学工作中,多数老师常通过惩罚的方式制止学生各种负面行为,这种方法的过多使用会对学生的学习与发展构成无形的束缚。长此以往,会使学生产生一些负面情绪,导致学生厌学、学习效率低下等。
科学管理、学生厌学、学习与发展、效率低下、日常数学、教学工作、过多使用、负面情绪、行为、束缚、生产、构成、方法、惩罚
G40;G63
2015-07-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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