教学相长总关情--浅议通用技术教学中的情感教育

摘要：

提到通用技术，大多数人都会存在“既枯燥又乏味”的定式思维，其实，通用技术课程并没有想象中的那样刻板，它是一本“活”的教材。教师如何把活的教材教活，学生如何把活的知识学活，取决于教师情感的投入和学生学习的情绪。教师必须在考虑认知因素的同时，发挥情感因素的积极作用，以积极的情感教育、激励、引导学生，才能达到教学目的。

机标关键词：技术教学、通用技术、引导学生、教师情感、学生学习、认知因素、情感因素、情感教育、教材、技术课程、定式思维、知识学、教学目、情绪、刻板、激励

分类号：G63;TQ0

在线出版日期：2014-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48