物理课堂中的手脑并用

摘要：

@@ 知识是科学的静止形态,创造与创新是科学的运动形态.同时让这两种形态在课堂并举,重在培养手脑并用能力与追求科学的精神,这样,课堂教学才能做到知识继承与探究创新并驾,更易张扬学生个性.
一、利用科技教育激活学生"三心".

机标关键词：物理课堂、运动形态、科学、知识继承、学生个性、探究创新、手脑并用、两种形态、课堂教学、科技教育、培养、能力、静止、激活、创造

分类号：G63;G71

在线出版日期：2010-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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