高年级习作思维训练培养浅见

摘要：

@@ 作文是学生学习语文知识的信息反馈,同时也是学生学习语文知识的综合思维训练的体现.一篇好作文是多种思维方式协同合作的结晶:既有辩证逻辑的分析思维,又有非逻辑的灵感与直觉思维……然而,在循序渐进的课堂教学中,不可能一开始就面面俱到,所以我们在作文教学中进行综合训练,有助于学生习作水平的提高.下面就谈一谈这方面的实践:

机标关键词：直觉思维、训练培养、语文知识、学生学习、作文教学、学生习作、信息反馈、协同合作、思维训练、思维方式、课堂教学、分析思维、辩证逻辑、非逻辑、实践、结晶

分类号：G62;G42

在线出版日期：2006-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26