情景材料教学法在高三历史复习中的应用

摘要：

@@ 高三历史复习过程中,许多老师习惯于"老师讲,学生记"的方法,把整理课本内容,透析知识及巩固基础知识作为课堂教学的主要任务,学生被动接受,思维严格限制在课本内,无法适应素质教育发展的需要.而情景材料教学法是由教师在课前提供教材以外的新情景材料,然后提出问题,辅之以教师的思维引导与解释,激发学生探求新知及独立思考的热情、培养学生的创新能力,从而真正实现以学生为主体,以能力培养为主要目标的素质教育需要.

机标关键词：材料教学法、高三历史复习、以学生为主体、基础知识、严格限制、素质、思维引导、培养学生、能力培养、课堂教学、课本、教育需要、教育发展、教师、独立思考、创新能力、被动接受、整理、新知、透析

分类号：G62;G63

在线出版日期：2006-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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