深度学习视域下数学课堂作业的功能解析及设计策略

摘要：

随着义务教育课程方案和课程标准(2022 年版)的颁布以及"双减"政策的到来,义务教育正在进行深入的内涵式发展.作业具有课程性,必然成为高度聚焦点之一,但是对于作业的研究多聚焦在"课外作业".基于深度学习、深度教学的课堂重构,课堂作业的内涵价值、主要功能、设计策略等必须重新梳理和系统审视.本文结合具体作业设计案例,对上述方面较全面深入地归纳、分析、阐释,以进一步提高一线教师对新课程改革中课堂作业设计的认识与理解.

机标关键词：数学课堂、设计策略、课堂作业、深度学习、功能解析

分类号：G633.6;TP391.41;G434

在线出版日期：2023-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：30-34