大概念下以"问题链"为导向的高中函数单元教学设计

摘要：

1 数学大概念的重要性
"大概念(big ideas)"一词,在2018 年1月发布的普通高中课程标准中,第一次以文件的形式,正式地被引入到我国教育领域,从政策上确立了大概念教学在课程改革中的重要地位[1].一个学科的大概念是该学科的骨骼,位于学科的中心地位,具有极强概括性、抽象性和迁移性.

机标关键词：单元教学设计、问题链、大概念

分类号：G633.7;G420;O4-4

资助基金：湖北省高校省级教学研究项目2020409

在线出版日期：2023-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26