基于"四个理解"的数学教学实践与思考——以"简单几何体的外接球"为例

摘要：

1 问题提出
近期,在校内的一次教研活动中,观摩了 A 教师执教的《几何体外接球问题》,课堂先是以导学案的形式呈现了几何体外接球的几个模型,教师基于各个模型与学生交流之后,及时辅以相应的习题,在教师与学生的讲与练中强化各类模型.显然,这样的教学立意是以知识本位为主,与素养导向的课堂是有差距的.

机标关键词：教学实践与思考、数学教学实践、简单几何体

分类号：G40-059.3;G642.0;G712

资助基金：福安市基础教育科学研究课题AJKT2022008

在线出版日期：2023-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：6-10