课本习题的班本化探究与思考

摘要：

《普通高中数学课程标准(2017 年版2020 年修订)》指出:"习题是课堂教学内容的巩固和深化,要重视习题编写的针对性,也要重视习题编写的整体性."[1]班本化的课本习题探究就是基于班情和学情,对或主题、单元的教学内容,或某一核心概念、某类问题、某一重要方法或关于数学阅读、数学探究、数学建模等方面的主题等等课本习题,进行改造、整合和重构设计,满足不同层次学生的需求,更为精准地与课堂教学相匹配,以提升课堂实效.

机标关键词：课本习题

分类号：G633.7;O43;G424.2

在线出版日期：2023-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：15-19