调动正面心理社会资源,提升数学运算核心素养——谈墨菲定律对高中数学运算问题的启示

摘要：

《普通高中数学课程标准(2017 年版2020 年修订)》以"核心素养"为设计理念,提出基于数学眼光、数学思维、数学语言的六大核心素养,其中数学运算是数学思维范畴的素养之一.按照OECD的界定,素养(competence)"不仅仅是知识与技能,它还包括在特定情境中,个体通过调动和利用各种心理社会资源(包括各种技能和态度)以满足复杂需要的能力[1]".

机标关键词：核心素养、高中数学、社会资源、数学运算、心理社会、墨菲定律

分类号：G633.6;G434;C913.9

在线出版日期：2023-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：6-10