聚焦"读思达"实现"学为中心"——以《丰富多彩的正方形》教学为例

摘要：

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:学生的学习应是一个主动的过程,认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式.教学活动应利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、直观想象等方法分析问题和解决问题.余文森教授基于核心素养形成机制提炼出了"读思达"教学法,从学习过程(认知加工)的角度,把学生的学习能力分为阅读能力(输入)、思考能力(加工)和表达能力(输出)三种.阅读、思考、表达又是学习的三个基本流程,是实现从以教为主转向以学为主,从知识本位走向素养本位的具体路径.

机标关键词：学为中心、丰富多彩、正方形

分类号：G633.33;TU252;G712

资助基金：福建省基础教育课程教学研究课题MJYKT2021-166

在线出版日期：2023-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3-6