问题引导深度思考对话培养核心素养——以"直线与平面平行的判定"教学为例

摘要：

所谓深度学习,就是指在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心地积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程.深度学习属于高级思维主要认知活动的有意义学习,强调对知识本质的理解和对学习内容的批判性吸收和利用,追求有效的学习迁移和真实问题的解决.思维不是自然产生的,它是由"难题与疑问"引发的,而正是"解决方案的需求"引发探究冲动,不断寻求解决方案.

机标关键词：核心素养、直线与平面、问题引导、深度思考

分类号：G633.6;G434;F407.9

资助基金：甘肃省教育科学十四五规划课题GS2021GHB1274

在线出版日期：2023-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20