深度学习教学案例 ——以"导数的几何意义"为例

摘要：

当前,人工智能改变着我们的生活,在这样的背景下,作为教育者我们都很赞同这句话:如果我们的教学是把人变成机器,那注定是没有出路的.现今,帮助学生通过知识学习、在知识学习中形成核心素养,在知识学习中成长和发展,成为教学的首要任务.由此,我们都开始关注深度学习.要求教师要用恰当的方法去引发、促进、提升学生的深度学习,动心用情,以树立学生正确的价值观,培养新一代创新型人才为己任.

机标关键词：教学案例、深度学习、几何意义、学习教学、数的几何

分类号：G623.2;TP391.41;G434

在线出版日期：2023-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22