指向深度学习的课堂教学改进 ——以平面向量的坐标表示为例

摘要：

深度学习是指在教师的指导下,学生在理解的基础上,批判性地接受新知识,通过对知识的深层解构、对问题的深入思考、对方法的深刻领悟,实现自主建构新知识,进而提升学习能力和理解能力,并能在真实问题情境中自觉迁移应用.深度学习是改善学生学习方式和提升核心素养的重要路径,在数学课堂教学中得到广泛应用.

机标关键词：课堂教学改进、深度学习、平面向量、学习的课堂、坐标表示

分类号：G623.2;G258.6;TP391

在线出版日期：2023-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27