无中生有有迹可循
古有女娲补天,今有几何补线.自进入平面几何学习以来,常需面对辅助线解决几何问题的情形.然而,如何构造辅助线却成为解决几何问题的绊脚石,考生时常闻风丧胆,迟迟怯于下笔.事实上,辅助线的构造,建立在考生对几何知识深刻理解、熟练掌握、灵活应用的基础上,并非毫无章法可言.
无中生有、有迹可循
B248.2;J813;G04
莆田市教育科学十三五规划立项课题PTGFKT20142
2023-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
44-47
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无中生有、有迹可循
B248.2;J813;G04
莆田市教育科学十三五规划立项课题PTGFKT20142
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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