关于几个统计量的教学思考

摘要：

1 背景介绍
初中阶段对几个统计量的教学实施大部分都流于表面,更多时候把侧重点放在技能的训练上,而不注重对几个统计量的概念理解,导致原本课标设置好的两条主线,即数据的"集中趋势"和"离散趋势",未能在教学中得到具体的贯彻和落实,从而导致学生数据分析的观念薄弱.这一切的根源在于许多教师自己本身也未弄清这几个常用统计量的区别与联系,所以无法把控教学关键,不能进行精准教学.本文将结合统计学理论和实际的教学案例来重点谈谈"平均数、中位数、众数、方差"这几个统计量在本质上的区别和关联以及本人在教学中落实两条主线的具体措施,旨在初中阶段引导学生形成较为成熟的数据分析观念,以便顺利对接高中统计模块的学习,并促成学生拥有适应未来生活的基本统计意识.

机标关键词：教学思考、统计量

分类号：G642;O212;G424

在线出版日期：2023-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37