挖掘教材习题的教学价值——以平面向量一道习题为例

摘要：

2019年人教A版教材(以下简称新教材)对习题的编排做了很大的改变,将原有的"A组""B组"改为"复习巩固""综合运用"以及"拓广探索"三个层次,同时也更新了习题的内容,有的来源于高考试题,有的是全新的习题.教师要关注教材习题的这些变化,特别是不同于旧教材的内容,要予以充分的重视,深入理解编者的意图,深挖其中的育人功能和学科价值,这对帮助学生理解数学,提高对数学的认识大有裨益.下面,本文以人教A版新教材必修第二册第六章"平面向量及其应用"复习参考题P62第19题为例,谈谈笔者的实践与思考.

机标关键词：教学价值、教材习题、平面向量

分类号：G633.6;G42;J624.1

资助基金：福建省教育科学十四五规划课题Fjjgzx21-327

在线出版日期：2023-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29