有效反思追根溯源提升素养 ——探究一类椭圆内接等腰三角形个数问题

摘要：

数学教育家傅种孙先生曾言:"几何之务不在知其然,而在知其所以然;不在知其然,而在知何由以知其所以然"[1].作为教师,在解题教学中,不应仅满足于解出这道题,还应深入挖掘试题背景,对问题全方位剖析,揭示其本质,从而获得最直接的解题经验与思想方法,建构与完善学生数学思维体系[2].

机标关键词：等腰三角形、类椭圆、追根溯源、有效反思、提升素养

分类号：G658;O186.5;TJ012

资助基金：厦门市首届名师工作室王淼生高中数学名师工作室课题XMMS2020004

在线出版日期：2023-02-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：10-14