基于深度学习的高中数学建模教学实践研究 ——以高速公路车流量预测为例

摘要：

1 数学深度学习与数学建模
深度学习是指学生在理解学习的基础上批判性地学习新知识、新思想,并把它们纳入原有的认知结构中进行有效联系与知识重构,从而不断调整知识结构,将知识内化为能力,作出决策和解决问题的学习.数学深度学习是指将数学学科特色融入深度学习概念之中,体现数学学科的育人价值.学生在教师的引导辅助下,基于现实的认知水平,围绕新的内容实现新旧知识有效联系与构建.在这一过程中,学生通过师生互动、自主探究、合作学习等方式,积极参与数学活动,感受数学知识的生成,有效地将数学知识迁移到其他情境中,从而理解数学知识的本质,体会数学思想方法,实现知识的有效构建.

机标关键词：数学建模教学、高中数学、车流量预测、高速公路、教学实践、深度学习

分类号：G633.6;U491.14;G42

在线出版日期：2022-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47