管道包扎问题中正弦函数模型的实验探究与教学设计

摘要：

《普通高中数学课程标准(2017年版)》将数学建模活动与数学探究活动这一主题列入必修课程之中,并且提出数学建模活动是基于数学思维运用模型解决实际问题的一类综合实践活动,是高中阶段数学课程的重要内容[1].

机标关键词：教学设计、函数模型、管道包扎、正弦函数

分类号：G633.8;TM621;G434

资助基金：四川省教育厅重点教改项目;西华师范大学重点教改项目

在线出版日期：2022-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27