关注统计概念形成提升学生思维能力——"6.4数据的离散程度(1)"教学设计及说明
新课程实施以来,教师的教学理念得到了更新和转变.但是,在一些统计课教学中,"突出统计运算,淡化统计意识的形成"的现象仍然普遍存在,大多数教师会直接给出概念或公式,然后让学生通过反复的训练来强化记忆相关的公式和概念,硬是将学生知识的获得建立在"灌输和操练"的基础之上了.
思维能力、教学设计、学生思维、概念形成、离散程度、统计概念
G633.6;G434;G712
2022-10-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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