着力提升运算素养科学渗透数学思想 ——《二项式定理》小微专题教学启示

摘要：

1 小微专题的设计背景
数学运算是《普通高中数学课程标准(2017版)》提出的六个数学学科核心素养之一.在高中数学课程的学习中,发展学生的数学运算能力能促进他们提升数学思维,形成规范化思考问题的品质,养成一丝不苟、严谨求实的科学精神.高中数学解题教学不仅要科学地渗透数学思想,让学生理解知识的形成与应用过程,也要善于引导学生采用合理的运算方法,归纳总结解题思路,从而提升思维品质和提高解题能力.

机标关键词：教学启示、二项式定理、专题教学、数学思想、微专题、渗透数

分类号：G633.8;O157;G420

资助基金：福建省教育科学十三五规划课题提升学生运算素养的高中数学解题教学策略研究项目FJJKXB19-620

在线出版日期：2022-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19