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例析"微专题"的教学误区与改进措施

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所谓"微专题"就是指聚焦一个具体考点如重点、难点或热点,以专题的形式组织教学活动,帮助学生内化知识,构建结构,再进行知识的迁移、整合和运用的课堂授课模式.微专题教学主要在复习课教学中采用,而在微专题课型的教学实践中,有部分教师还存在一些误区,笔者根据近年来的听课学习、结合自己的教学实践对微专题课型中出现的一些误区,提出拙劣的改进意见.

改进措施、教学误区、微专题

G633.8;G434;F275

2022-09-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

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