例谈高观点下的中学数学文化渗透

摘要：

课堂生活是学生日常生活的重要组成部分,是学生自主活动的主要场所之一.为了让学生进行富有意义的自主活动,就要让他们在活动中感知、理解、领会,从而把活动所涉及的知识内化为自己的能力.要把数学课堂变得更有生机和活力,就必须在课堂教学过程中,适时、适当地渗透数学文化.所谓"数学文化",即从文化的角度来理解数学.这对于作为教育的数学来讲有着特别重要的意义.让学生真切地体会到数学的文化内涵,使得学生体验到与相应的数学知识点有关系的特征.所以,教师在教学活动的每一个环节必须作精心的安排,多方面搜集活动素材,提高自己的数学水平和数学素养,进而提升综合能力.下面是笔者的几点看法,供参考.

机标关键词：数学文化、中学数学、文化渗透、高观点

分类号：G633.6;G40-055;O11

在线出版日期：2022-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7-10