感知数学美培养数学核心素养

摘要：

"哪里有数,哪里就有美",数学之美无处不在.为什么很多学生感受不到数学之美,不喜欢学数学甚至讨厌数学呢?原因就在于在课堂教学中,数学教学经常被异化为解题教学,数学学习就是做题,学生陷于题海不能自拔.所以教师要创设数学美认知活动,引领学生在数学的活动中感知数学美,体悟数学美,激发他们学习数学的兴趣,培养和发展他们的数学核心素养.

机标关键词：数学核心素养、数学美

分类号：G633.6;G40-03;O1

资助基金：福建省教育科学十三五规划立项课题FJJKXB20-826

在线出版日期：2022-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37