浅析指向核心素养发展的数学课堂教学问题情境创设 ——以"含30°的直角三角形性质"的探究为例

摘要：

《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出:"初中学段数学课程要注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识."以此为基础,《普通高中数学课程标准(2017年版)》进一步明确了高中阶段数学课程要注重发展学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等数学学科核心素养.

机标关键词：数学课堂教学、核心素养、问题情境创设、课堂教学问题、直角三角形、素养发展

分类号：G633.6;G420;O123.6

资助基金：福建省十三五中小学名师名校长培养工程专项课题DTRSX2019025

在线出版日期：2022-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34