基于深度学习的高中数学教学设计 ——以"探究函数y=x+1/x的图象与性质"为例
《普通高中数学课程标准》(2017 年版 2020年修订)指出:"在教学活动中,教师应准确把握课程目标、课程内容、学业质量的要求,合理设计教学目标,并通过相应的教学实施,在学生掌握知识技能的同时,促进数学学科核心素养的提升及水平的达成."
数学教学设计、高中数学教学、深度学习
G633.6;G423;TP391.41
福建省教育科学十三五规划一般课题FJJKXB20-698
2022-09-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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