细品教材,助力学生的数学学习走向深入——以"因式分解"的教学为例

摘要：

随着科学技术的快速发展,辅助教学的信息技术也在不断多样化,在客观上使得数学教师细品教材的意识逐渐弱化,相当部分教师逐渐忽视教材的核心价值,没有充分认识到教材是体现课程学习内容与要求的基本载体、学生学习数学的基本素材.

机标关键词：数学学习、因式分解、走向深入

分类号：G633.6;O157.5;G442

资助基金：莆田市教育科学十三五规划立项课题PTGFKT20142

在线出版日期：2022-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32