浅析指向深度学习的初中数学复习课教学 ——以"圆中特殊位置关系的弦"为例
有效的复习课教学不应是浅层次的学习,而应是深度学习.深度学习是指在基于理解学习的基础上,学习者能够批判地学习新思想和事实,并将它们融入原有的认知结构中,能够在众多思想间进行联系,并能够将已有的知识迁移到新的情境中,做出决策和解决问题的学习[1].这与复习课教学的目标是一致的,既要实现温故知新,更应由新探深,再研深向实,培养和提高决策能力、解决问题的能力.本文拟以"圆中特殊位置关系的弦"的专题复习为例,基于深度学习的特征,阐释笔者对指向深度学习的初中数学复习课教学的认识与思考.
复习课教学、特殊位置、初中数学复习、深度学习、位置关系
G633.6;R735.7;TP391.41
福建省十三五第二批中学数学学科教学带头人培养工程课题DTRSX20-19023
2022-06-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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