渗透数学思想提升核心素养 ——以化归与转化思想的教学为例

摘要：

1 问题提出
中学数学教育是促进学生全面发展的重要组成部分.传统的数学学习方式,已经不能满足时代的发展.教学中,教师要积极践行"学为中心"的教学理念,通过组织学生自主探究、生生合作、交流探讨,教师适时为学生的探究提供帮助,给予启发,渗透数学思想方法,使学生主动获取知识,不断提升数学学科核心素养.

机标关键词：核心素养、化归与转化、数学思想、转化思想、渗透数

分类号：G633.6;O17;G420

资助基金：福建省基础教育课程教学研究课题MJYKT2020-030

在线出版日期：2022-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30