五育并举视角下的高中数学问题情境创设策略

摘要：

随着社会发展与教育观念更新,高中数学课堂教学从知识传授逐步向素养提升转型,旨在提升学生的数学综合素质.《普通高中数学课程标准2020年修订版》中提出"推动人才培养模式的改革创新,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人",要求在教育教学过程中,注重落实学生德、智、体、美、劳(简称"五育")的全面发展.

机标关键词：数学问题情境、问题情境创设、高中数学、五育并举、情境创设策略

分类号：G633.6;G434;G712

在线出版日期：2022-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20