课堂教学中渗透数学文化的若干策略与实践

摘要：

1 数学文化的现实背景
《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确指出应将"数学文化融入课程内容",并在教学建议中提出"数学文化应融入数学教学活动".与此同时,在近几年高考试卷中屡屡出现有关于数学文化内涵的题目,这些现象无不指引着我们改变传统的教学模式,启示我们在课堂教学中应着力渗透数学文化,从而提升数学学科核心素养.

机标关键词：数学文化、课堂教学、渗透数、中渗透

分类号：G633.6;G40-055;O11

在线出版日期：2022-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-18