精心研究高考试题精准把脉复习方向 ——以一节高三数列复习课为例

摘要：

《普通高中数学课程标准(2017年版)》强调"四基"(即基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验)和"四能"(即从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力).通过高三数学复习提高学生的数学核心素养,教师要精选例题,合理变式,适度拓展,深入探究,高考题是教师选择典题的很好素材.但是如果直接将高考题,特别是高考压轴题作为例题,有时给学生一种"高处不胜寒"的感觉.这需要教师在备课中采用一题式教学,寻找本源,拾级而上,让学生围绕载有数学核心知识的压轴题,学会思考,学会从不知开始,一步一步地达到问题的核心,直至最终的问题解决[1].

机标关键词：高考试题、复习课、复习方向

分类号：G633.8;G434;H195.3

资助基金：江苏省教育科学十四五规划课题C-c/2021/02/21

在线出版日期：2022-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：26-30