数学语言驱动下的教学实践与思考——以立体几何《平面》一课的教学为例

摘要：

众所周知,数学语言是数学文化的载体.数学文化作为数学教育界关注的热点之一,其承载的教育价值不可估量.要更好地传播数学文化,恰当地运用数学语言是十分必要的.古希腊数学家丢番图的墓碑上,记载着一首用数学语言描述生平的诗,让人回味千年.我国著名数学家陈省身的墓碑犹如一块黑板,写有数学符号和公式,是其手书讲义中的"高斯-邦内-陈"公式.数学语言用其简洁的形式传承着文化,传递着数学思想.

资助基金：福建省教育科学十三五规划教育教学改革专项课题Fjjgzx20-005

在线出版日期：2022-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：15-19